“延安根、军工魂”成为了北京理工大学历史传承下来的特有的文化基因，我们把延安根、军工魂和中华民族的优秀传统文化结合在一起，有共性地、有个性地向学生进行文化熏陶。北京理工大学将中华传统文化和北京理工大学特有的特色文化融为一体，使文化和思想紧密地交织在一起，让学生们理解马克思主义中国化。

首先我们对思政课的教师队伍建设是高度重视的，我们成立了马克思主义学院。成立后，我们的青年教师、马克思主义理论工作者，开展了学生思政课的教学，教师们坚持集体备课，将中央的大政方针融入课堂，这期间也涌现出来一些优秀带头人物。

在文化铸魂这个方面，我们对青年教师同样开展教育，特别关注海外留学回国人员群体的革命传统教育和北京理工大学红色文化基因的教育。举个例子，我们新进教师要进行为期不短的入校培训，入校培训当中，连续几次都有党委书记、校长的课程，党委书记的课程主要是介绍思想引领、文化铸魂，很多在国外学成归来的青年教师，他们第一次感受到这样一种浓厚的“延安根、军工魂”的文化，他们既受到了教育，也受到了鼓舞。他们表达了希望在北京理工大学校园内坚持立德树人，坚持为国家事业的发展做贡献的信心和决心。

课堂教学和社会实践相贯通，这个贯通将团委组织的社会实践活动和课堂教学组织的社会实践活动统一，虽然两者是各有各的要求，但我们要做到相辅相成。思政课和传统文化、人文教育、延安根、军工魂相贯通。

我也参加了我们老师的集体备课，我在参加集体备课的时候，会给马院的教师讲北京理工大学的延安根、军工魂，我希望马院的老师能把我讲的内容，融入到课堂当中去，当学生犯困的时候，可以讲一讲鲜活的例子，学生会兴奋起来，这些老师可能不会把学校的案例掌握得那么鲜活，但是也得努力与学校的文化传承相结合。

与学生党建工作相贯通，通过课堂教学，激发一些积极分子，进而系统培养积极分子，培养学生党员。我们的特色是与一些学生教育活动衔接起来。对象是学生，实施主体是教师。

高校的核心使命是立德树人，人才培养是中心工作，四个服务是办学面向，以人民为中心作为根本理念，服务师生、依靠师生，为全国广大人民服务，把握核心使命归根到底是提高人才培养质量和提高科技创新能力水平。我想北京理工大学的定位是内涵式发展，不急不躁，不敲锣打鼓，核心是长期坚持不懈、润物细无声地抓好本科教学基础工作，提高人才培养质量、提高学术水平、提升科技创新能力。从人才角度——人才强国战略，从科技成果角度——科教兴国战略，作为大学为国家若干重大战略的实现做出有利的支撑和保障。核心的内涵，自身的能力和水平，归根到底还是人才培养和科学研究，所有的工作都得为它让路。

围绕一个目标互动整合，课堂教学和社会实践进行一体化设计，现在多数做法是分别组织，分别开展有时会存在时间冲突，同时我们也坚决取缔低质量的活动、避免娱乐化活动的方向。我们就是要强化理想信念教育。

第二是强化军工教育，让学生到厂里去，不是研究所，直接到生产一线，看看军工以及国防的现状。

第三是强化社会责任感，让学生去贫困山区当志愿者，既为当地扶贫提供服务，又锻炼学生的这种社会责任意识，学生在首都北京看到中国特色社会主义取得伟大成就，同时也能体会贫困山区目前还面临着怎样的现状。

最后，国内外的科学考察，属于科学素质的养成实践。丰富的社会实践有助于学生认识社会、理解社会，对党和国家会产生出自内心的一种认同感，是非常有好处的。